aktuelle Beiträge - 42. Jahrgang 2019

CHRISTIAN RÜTTEN, PETRA SCHERER, STEPHANIE WESKAMP
Entwicklungsforschung im Lehr-Lern-Labor - Lernangebote für heterogene Lerngruppen am   Beispiel der Fibonacci-Folge 
                    Artikel          Abstract

DANIEL FRISCHEMEIER, PADERBORN
Kompetenzen von Lehramtsstudierenden beim Vergleich von Verteilungen unter Nutzung der Software TinkerPlots
                    Artikel          Abstract

MARTIN BRUNNER, LIENZ
Das Wittgenstein’sche Sprachspiel als Mittel praxisdienlicher und didaktikbezogener Reflexion 
                    Artikel          Abstract

LENA PANKOW, HAMBURG; GABRIELE KAISER, HAMBURG & BRISBANE
Ein zeitbeschränkter Test zur schnellen Erkennung von Schülerfehlern durch Junglehrkräfte
– Qualitative Merkmale zur Schwierigkeitsbestimmung von Items
                    Artikel          Abstract

SILVIA SCHÖNEBURG-LEHNERT, LEIPZIG; THOMAS KROHN, LEIPZIG
Das Organum mathematicum
ein historisches Arbeitsmittel als Quelle für problemorientiertes Arbeiten im zeitgemässen Mathematikunterricht
 
                    Artikel          Abstract

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